Уважаемые родители!
Выполняем задания с ребенком в
течение этой недели.
Тема: Звуки [В] - [Ф]
Дифференциация звуков [В] — [Ф].
Назвать одинаковый первый звук в словах: Ваня, Володя, Владик.
Назвать одинаковый последний звук в словах: шкаф, жираф, шарф.
Сравнить артикуляцию звуков [В] и [Ф] (найти общее и различие, обратив
внимание на «работу горлышка»), вспомнить характеристику звуков, обозначение.
Дидактическое упражнение «Поймай
звук»:
Хлопни в ладошки, если услышишь звук [В]: в, ф, ф, в...; ва, фа, фы, вы.
Дидактическое упражнение «Скажи
наоборот»:
ва-фа, во-...; фы-вы, фо-...
Дидактическое упражнение
«Попугайчики»:
Повторить за взрослым серию
слогов:
ва-ва-фа, фа-фа-ва, фа-ва-фа,
ва-фа-ва, фа-ва-ва, ва-фа-фа.
Дидактическое упражнение «Закончи
слово»:
Закончить слово слогом ВЫ или ФЫ:
шка..., ели..., тык..., голь...,
гра..., жира..., бук..., тра..., шар...
Дидактическое упражнение «Найди
слово»:
Взрослый предлагает ребенку из
ряда слов выбрать те, в которых есть звук [Ф], звук [В], звуки [В] и [Ф]
одновременно:
ворона, флаг, футбол, вафли,
ваза, фрукты, жираф, кофта, львы... (определить место звуков [В] и [Ф] в этих
словах).
Подобрать слова со звуками [В] и
[Ф].
Найти лишнее слово в ряду (по
наличию звуков [В] и [Ф]):
кофта, фартук, ворота, фонарик;
сова, ванна, диван, фокусник.
Дидактическое упражнение «Угадай
слово»:
Взрослый называет слово по
звукам, а ребенок называет его целиком:
в, а, з, а; в, а, т,
а; к, о, ф, т, а...
Нарисовать в
тетради по 2 предмета, в названии которых
есть звуки
[В], [Ф].
