Тема: Звук [й].  Буква Й.

Дидактическое упражнение «Как правильно?».

Телега везет лошадь. Кошка поймала мышку. Лошадь везет телегу. Мышка поймала кошку. Фонарь освещается улицей. Улица освещается фонарем.

Характеристика звука: звук согласный (язычок создает преграду воздуху), звонкий, мягкий. Обозначение: зеленая фишка.

Отгадать загадки, определить место звука [й] во всех словах-отгадках, разделить их на слоги, придумать с каждым словом предложение.

Из горячего колодца

Через нос водица льется. (Чайник)

Вырос в поле, злой и колкий,

Во все стороны иголки. (Репей)

Вспомнить виды транспорта, в названиях которых есть звук [й] (трамвай, троллейбус). Разделить слова на слоги, определить место звука [й] в этих словах.

«Попугайчики»

Взрослый называет 3—5 слов со звуком [й], а ребенок должен внимательно послушать и повторить все слова в той же последовательности.

Назвать лишнее слово в ряду (по наличию в словах звука [й]):

майка, чайка, гайка, диван; глупый, молодой, большой, город.

Подобрать как можно больше слов-признаков, отвечающих на вопрос «какой?». Какой одинаковый последний звук во всех этих словах?

Веселый, смелый, хороший...

Вспомнить как можно больше слов со звуком [й].

Назвать слова со звуком [й], состоящие

из одного слога (май, ,..),

из двух слогов (зайка, ...),

из трех слогов (троллейбус, ...),

из четырех слогов (балалайка, ...).

Составить из слов предложения.

Анализ предложений, нахождение предлога и слова со звуком [й], определение их места в предложении, запись схемы предложения.

Зайка, сидеть, куст, под; Чайка, море, лететь, над; Трамвай, ехать, город, по.

Знакомство с буквой Й.

1. Вот Й краткое, взгляни-ка.

Три иголки, сверху нитка. В. Ковшиков

2. Летает над калиткой птица,

Но на калитку не садится.

- На что еще похожа буква Й?

 Игры с буквой.

Выложить букву Й из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

Самостоятельный звуко-слоговой анализ слов, письмо печатными буквами, чтение слов:

май, чай, чайник.

Преобразование слов с помощью букв разрезной азбуки:

зайка — майка — гайка — шайка — чайка.

Запись предложений под диктовку, чтение:

Кто тут? Тут Зина. У Зины зайка. Тут Дима. У Димы майка. Тут Сима. У Симы чайка.

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Наша страна»

1. Познакомить ребенка с понятиями Родина, Отечество, Россия, гимн, флаг, герб.

Ч то такое гимн?   Это -  главная песня страны.

Когда играет гимн России, то нужно вставать и слушать его стоя. Когда мы встаем во время звучания гимна – мы выражаем своё уважение к нашему государству, нашей стране. Наш гимн написали: композитор Александров и поэт Сергей Михалков.

В каких случаях звучит гимн, когда его включают? (в торжественных случаях, на соревнованиях).

Герб  России.  (Рассматривание.) На нашем гербе мы видим  птицу – это орёл, орёл с двумя головами, что означает, что мы  независимое государство, что в нашей стране живут люди разных  национальностей.   Но всех нас связывает одна Родина.  В центре орлов - это всадник Георгий Победоносец. Он сидит на белой   лошади, с копьём в руках. Этим копьём он убивает змея. Вся эта картина   символизирует победу добра над злом.

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный.

 Флаг - это отличительный знак. Много лет, веков назад вместо флага использовали шест, привязывали к нему пучок травы и конский хвост. К этому флагу стягивались войска – и назывались они стяги. Потом стяги  стали делать из ткани, чаще всего красные. А при царе Петре I появился вот    такой трёхцветный флаг. Что означают цвета на нашем флаге?  БЕЛЫЙ - он говорит о том, что наша страна очень миролюбивая. СИНИЙ - это цвет верности, народ любит свою страну, защищает ее, верен  ей.  КРАСНЫЙ - цвет силы, цвет крови людей, пролитых за Родину.

Где вывешивают флаг нашей страны? (Флаг  вывешивают  на серьёзных  государственных  мероприятиях, на зданиях,  на соревнованиях).

2. Подобрать, рассказать и обсудить  стихи о Родине.

3. Образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах.

Например: страна – страны – стран  и т.д.

4. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами: город, Россия, поле, береза, балалайка, матрешка и.т.д.

5. Подбор антонимов.

Далеко – близко, высоко – низко, маленький - , веселый - , длинный - , широкий -  и т.д.

6. Образование родственных слов.

Родина, река, земля и т.д.

Пальчиковая гимнастика

«Строим дом»

Чтение стихов сопровождается мимикой, действиями пальчиков и рук.
Тук, тук молотком,
Строим, строим новый дом.
Этот дом — для Маши,
Этот дом — для Саши,
Этот дом — для Даши,
Этот — для Наташи.
Этот дом — для Ксюши,
Этот — для Андрюши.
Все соседи,
Все друзья.
Жить без дружбы им нельзя.

Дыхательная гимнастика

Березы шумят. Произнесение гласных звуков а-и, а-у, э-ы-о на одном выдохе с утрированной артикуляцией.