Уважаемые родители!
Выполняем задания с ребенком в
течение этой недели.
Тема: Звук [Э]
Характеристика звука:
Звук [Э] — гласный, его можно петь
(язык, губы и зубы не мешают свободному прохождению воздуха). Обозначение:
красная фишка.
Фонетическое упражнение:
Что говорят рыбаки, когда рыба срывается
с крючка? «Ээ...х!»
Дидактическое
упражнение «Поймай звук»:
Хлопни в ладошки, если услышишь звук
[Э}: э, а, э, у, о, э; эх, ах, ух, эх;
Эмма, Анна, Эдик, эхо, Оля.
Дидактическое
упражнение «Попугайчики»:
Повторить за взрослым серию слогов: птэ-ктэ-бдэ-гдэ; ктэ-бдэ-гдэ-птэ.
Найти
лишнее слово в ряду (по наличию или отсутствию звука [Э]):
автобус, эхо, апельсин, арбуз;
это,
эхо, Эдик, усики.
Вспомнить
имена людей, начинающиеся на звук [Э]
(Элла,
Эдик, Эдуард, Элеонора, Эмма).
Дидактическое
упражнение «Назови на [Э]»:
(подобрать
как можно больше слов с данным звуком)
«Живое
– неживое»
Объяснить
ребенку, что все одушевленные предметы отвечают на вопрос: Кто это?,
а
неодушевленные предметы — на вопрос: Что это? Учить задавать вопросы к
одушевленным и неодушевленным предметам.
Продолжить
ряд:
Кто
это? Это девочка, кошка, собака...
Что
это? Это машина, стол, куртка...
Дидактическая
игра «Четвертый лишний» (по признаку одушевленности или
неодушевленности предметов):
машина, самолет, стол, дедушка; ворона, соловей, стул, корова.
Нарисовать
в тетради 3 предмета, в названии которых есть звук [Э].