Уважаемые
родители!
Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.
Тема: «Театр»
1.Рассказать ребенку о театре. Знать,
что такое афиша (для чего нужна), билеты, театральная касса, зрительный зал,
сцена, актеры, зрители.
2. Виды театра: музыкальный, драматический,
кукольный театр, театр пантомимы, театр теней.
3. Понятия мимика, жесты. Изобразить с
их помощью различное настроение.
4.
Повторить правила поведения в
театре.
5. «Один – много»
Образование существительных множественного
числа.
Например:
театр – театры, афиша, билет, зритель, актер, сцена, зал,
кресло и т.д.
6 .Дидактическая
игра «Сосчитай»
(согласование имен существительных с
числительными): одна афиша, две, три, четыре, пять.
Пальчиковая
гимнастика
«Мальчик
с пальчик»
- Мальчик с пальчик, где ты был? (Большой палец левой руки 4 раза сгибается)
-
Долго по лесу бродил (Большой палец
правой руки 4 раза сгибается)
Встретил
я медведя, волка, (Большой палец правой
руки поочередно соприкасается с остальными)
Зайку,
ежика в иголках,
Встретил
белочку, синичку, (Большой палец левой
руки поочередно соприкасается с остальными)
Встретил
лося и лисичку.
Всем
подарки подарил, (4 пальца
последовательно сгибаются – «кланяются»)
Всяк меня благодарил.
Дыхательная гимнастика
Шарик. Представить себя
воздушными шариками; на счет 1,2,3,4 сделать 4 глубоких вдоха и задержать
дыхание. Затем на счет 1-5 медленно выдохнуть.
Артикуляционная гимнастика
Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц
Хлопаем в ладоши. Движения нижней челюсти вперед –
назад.
Золушка танцует
на балу.
Круговые движения нижней челюсти (рисуем букву «О»).
Занавес. Медленно
открываем и закрываем рот. Язык лежит на дне ротовой полости.
Упражнение для губ и щек
Буратино. Сильное
растягивание сомкнутых губ.
Пьеро плачет. Опустить
уголки губ вниз.
Мальвина
удивляется.
Сложить ладони рупором и произносить звук «О» с разной интонацией.
Упражнения для языка
Актеры вышли на поклон. Облизывать
верхнюю губу широким языком в направлении сверху вниз.
Занавес. Широкий кончик
зыка поднять на верхние зубы, опустить на нижние зубы; Широкий кончик языка
поднять на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу; Широкий кончик языка – за
верхние зубы, то же – за нижние зубы.
Фокус. Улыбнуться,
приоткрыв рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы
боковые края его были прижаты к верхней губе, а посередине языка была
щель-желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа, ватка должна лететь
вверх.
Сцена. Широко открыть
рот и положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. Приподнять края
языка, не касаясь верхних зубов.
Гармошка. Улыбнуться,
приоткрыть рот, язык с большой силой присосать к небу. Не отрывая язык от неба,
открывать и закрывать рот, растягивая подъязычную связку. Каждый раз рот
открывать все шире, дольше удерживать язык в верхнем положении.
Индюшата в
театре.
Приоткрыть рот; положить язык на верхнюю губу и делать движения широким
передним краем языка по верхней губе вперед и назад; медленно поглаживать губу,
стараясь не отрывать от нее языка; быстрее поглаживать губу языком и добавить
голос, пока не послышатся звуки «бл-бл-бл».
Барабанщик. Цель и
методика полностью совпадают с упражнением «Дятел», меняется только игровая
ситуация. Важно соблюдать ритм барабанного боя, предложенный взрослыми или
выбранный самим ребенком.