Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: Звук   [К]

Характеристика звука:

Звук согласный (язычок создает преграду воздуху), твердый, глухой. Обозначение: синяя фишка.

 

Фонетическое упражнение:

Лягушка квакает: «Ква-ква...».

 

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Хлопни в ладошки, если услышишь звук [К]: к, м, п, в, к...;    ка, ма, па, ва; ак, ам...;  , мак, резина, рука.

 

Дидактическое упражнение «Угадай слово»:

(взрослый называет звуки по порядку, а ребенок произносит целое слово):

м, а, к;    к, о, т;    т, о, к;    к, т, о.

 

Дидактическое упражнение «Найди лишнее слово в ряду»:

(определив место звука [К] в словах):

корова, клумба, крыса, мак;  рак, мак, каша, лук.

 

Отгадать загадки,

Назвать первый звук в отгадках, придумать предложения с этими словами.

Посреди двора стоит копна —

Спереди вилы, сзади метла. (Корова)

Мягкие лапки,

А в лапках — царапки. (Кошка)

Сто одежек,

Все — без застежек. (Капуста)

Не огонь, а жжется. (Крапива)

Не зверь, не птица,

Носок, как спица,

Летит — пищит,

Сядет — молчит. (Комар)

Сделал дыру,

Вырыл нору,

Солнце сияет,

А он не знает. (Крот)

 

Дидактическое упражнение «Назови на [К]»: 

(подобрать как можно больше слов с данным звуком)

Дидактическое упражнение «Подбери слово»:

Подобрать слова, в которых звук [К] стоит в начале слова, в конце слова.

 

Определение места звука в слове:

Кот, колбаса, ток, такси.

 

Нарисовать в тетради 4 предмета, в названии которых есть звук [К].

 

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Новый год. Игры, игрушки»

 1.Дидактическая игра «Узнай игрушку по описанию». (Взрослый рассказывает об игрушке, а ребенок ее называет)

 2.Игра «Узнай свои игрушки на ощупь». (Ребенку предлагается с закрытыми глазами ощу­пать любую игрушку и назвать ее)

 3.Подобрать действия к предмету: мяч — летит, прыгает, катится, скачет, падает... ; кукла — ... ; матрешка — … 

 4.Пересказать рассказ.

Елка

Папа принес из леса елку. Елку поставили на пол. Ребята украсили елку. Повесили игрушки, шары, конфеты. Елка была нарядная, красивая, пушистая. Дети играли вокруг елки. И Дед Мороз играл. Весело было ребятам!

 5. «Один – много»

Например: пирамидка — пирамидки, мяч, кукла, кубик, машинка  и т.д.

 Пальчиковая гимнастика

«Игрушки»

На большом диване в ряд  (Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)

Куклы Катины сидят:

Два медведя, Буратино, (Загибают поочередно все пальчики)

И веселый Чиполлино,

И котенок, и слоненок.

Раз, два, три, четыре, пять, (Разгибают поочередно все пальчики)

Помогаем нашей Кате мы игрушки сосчитать. (Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)

                             Дыхательная гимнастика 

Кукла учится говорить. Произнесение гласных звуков а-и, а-у, э-ы-о на одном выдохе с утрированной артикуляцией.

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Дед Мороз подарил вкусную конфету. Имитация жевательных движений.

Съели конфету. Сглатывание слюны.

Упражнение для губ и щек

Кукла улыбается. Сильное растягивание сомкнутых губ.

Хоботок игрушечного слоненка. Вытягивание несомкнутых губ вперед, зубы сомкнуты.  

Кукла плачет. Опустить нижнюю губу, поднять ее.

Упражнения для языка

Лопатка в песочнице. Положить широкий распластанный язык на нижнюю губу на 5-10 секунд.

Мишка съел вкусное варенье. Облизывать верхнюю губу широким языком в направлении сверху вниз.

Качели. Широкий кончик зыка поднять на верхние зубы, опустить на нижние зубы; Широкий кончик языка поднять на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу; Широкий кончик языка – за верхние зубы, то же – за нижние зубы.

Куклы пьют чай из чашки.  Широко открыть рот и положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. Приподнять края языка, не касаясь верхних зубов.

Гармошка. Улыбнуться, приоткрыть рот, язык с большой силой присосать к небу. Не отрывая язык от неба, открывать и закрывать рот, растягивая подъязычную связку. Каждый раз рот открывать все шире, дольше удерживать язык в верхнем положении.

Маятник или «Часики». Быстрое движение узким языком вправо-влево.

Лошадка. Улыбнуться, приоткрыть рот, медленно щелкать кончиком языка. Нижняя челюсть и губы неподвижны.

 

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Зимние забавы»

 1.Уточнить, какое сейчас время года, в какие игры дети любят играть зимой, что им нужно для зимних игр.

 2.Какие зимние виды спорта ты знаешь? Что нужно этим спортсменам?

 3.Отгадать загадки.

Кто по снегу быстро мчится, провалиться не боится? (Лыжник)

Мчусь как пуля я вперед, лишь поскрипывает лед,

   Да мелькают огоньки. Кто несет меня? (Коньки)

Все лето стояли, зимы ожидали.

Дождались поры — помчались с горы. (Санки)

   Меня не растили — из снега слепили.

   Вместо носа ловко вставили морковку,

   Глаза — угольки, губы — сучки.

   Холодная, большая. Кто я такая? (Снежная баба)

По снегу покатите — я подрасту, На костре согреете — я пропаду. (Снежный ком)

 

 4.«Исправь ошибку» (задание на логическое мышление).

Лыжнику нужны санки. Конькобежцу нужны лыжи. Саночнику нужны коньки. Хоккеисту нужны санки.

Зимой дети катаются на лыжах, велосипеде, играют в мяч, лепят снежную бабу, прыгают через скакалку, играют в хоккей, футбол, загорают, строят снежную крепость.

Пальчиковая гимнастика

«Мы во двор пошли гулять»

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики по одному)

Мы во двор пошли гулять. («Идут» по столу указательным и средним пальчиками)

Бабу снежную лепили, («Лепят» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили,  («Крошат хлебушек» всеми пальчиками)

С горки мы потом катались (Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой)

А еще в снегу валялись. (Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной)

Все в снегу домой пришли. (Отряхивают ладошки)

Съели суп, и спать легли. (Движения воображаемой ложкой, руки под щеку)

Дыхательная гимнастика

Дуют ветры сильные, дуют ветры слабые. Статическое упражнение на развитие ротового выдоха: дуем на ватку.

 

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Катаемся на санках с горы. Движения нижней челюсти вперед – назад.

Лепим снеговика. Круговые движения нижней челюсти (рисуем букву «О»).

Упражнение для губ и щек

Катаемся на санках с горки. Опустить нижнюю губу, поднять ее; поднять верхнюю губу, опустить ее.

Лепим снежок.  Губы округлить (шепотом произнеся звук «О») и немного вытянуть вперед; упражнение делается без напряжения, одними губами, рот приоткрыт, нижняя челюсть не выдвигается вперед.

Какой красивый снеговик. Сложить ладони рупором и произносить звук «О» с разной интонацией.

Упражнения для языка

Катаемся на санках.  Широкий кончик зыка поднять на верхние зубы, опустить на нижние зубы; Широкий кончик языка поднять на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу; Широкий кончик языка – за верхние зубы, то же – за нижние зубы.

Снежок.  Широко открыть рот и положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. Приподнять края языка, не касаясь верхних зубов.

Играем в снежки. Надавливание языком на правую, левую щеку.

Ступеньки на горку. Приоткрыть рот. Широким кончиком языка обнять верхнюю губу – это первая ступенька; широким кончиком языка обнять верхние зубы – это вторая ступенька; широкий кончик языка прижать к верхним бугоркам – это третья ступенька. Попрыгать языком на третьей ступеньке: д-д-д.

 

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: Звук   [Н]

 Характеристика звука:

Звук согласный, твердый, звонкий. Обозначение: синяя фишка.

 Фонетическое упражнение:

 «Лошадки». Ребенок «скачет» на лошадке: «Но-но...» Затем он останавливается и «кормит» лошадку: «На-на...».

 

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Н]: н, п, б, н, м, м, н...;   на, па, ан, он, мы, ну...;   Наташа, Маша, молоко, нос, ноги, слон, дом, ванна, машина.

 

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Повторить за взрослым слоговой ряд: на-но-ну-ны;     ан-он-ун-ин...

Взрослый предлагает ребенку послушать и воспроизвести ряд слов (3—5 слов) со звуком [Н], при этом,  не меняя последовательности прослушанных слов.

 

Подобрать слова-предметы к слову надеть: 

Надеть: юбку, носки и т.д.

 

Дидактическое упражнение «Назови на [Н]» 

(подобрать как можно больше слов с данным звуком)

Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках:

На пальце одном

Ведерко вверх дном. (Наперсток)

Всю жизнь ходят в обгонку,

А догнать друг друга не могут. (Ноги)

 

 

Нарисовать в тетради 4 предмета, в названии которых есть звук [Н].

 

 Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Спорт. Зимние виды спорта»

 

1.Рассказать ребенку: Спорт – это жизнь, это движение и здоровье. Бывают зимние и летние виды спорта. К зимним видам спорта относятся: лыжный спорт, санный, конькобежный, фигурное катание, хоккей.

Кто такие спортсмены? Это люди, которые занимаются каким - либо видом спорта.

 

2. Игра «Назови спортсменов» Игра с перекидыванием мяча.

Катается на лыжах – лыжник; бегает на коньках – конькобежец; играет в хоккей – хоккеист; занимается фигурным катанием на коньках – фигурист; занимается биатлоном – …, занимается санным спортом – … .

 

3.Игра «Кому что нужно? »

Лыжнику – лыжи, палочки; конькобежцу, фигуристу – коньки; хоккеисту – клюшка, шайба; биатлонисту – лыжи, винтовка.  

 

4.Игра «Четвертый лишний»

Горнолыжный спорт, конькобежный спорт, санный, велоспорт. (Велоспорт)

Теннис, фигурное катание, баскетбол, футбол. (Фигурное катание)

 

5. «Один – много»

Образование существительных множественного числа

Например: спортсмен – спортсмены.

Хоккеист - , конёк - , лыжа - , клюшка - , шайба - , фигурист - .

 

Пальчиковая гимнастика

«Зимние забавы»

Две пробки от пластиковых бутылок кладем на стол резьбой вверх. Это – «лыжи». Указательный и средний пальцы встают в них «как ноги». Двигаемся на лыжах, делая по шагу на каждый ударный лог:

 Мы едем на лыжах,

Мы мчимся с горы,

 Мы любим забавы

 Холодной поры! 

То же самое можно попробовать проделать двумя руками

Дыхательная гимнастика

Хоккей. Сделать вдох. Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Выдыхаемой воздушной струей загнать ватный комочек в «ворота».

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Лыжники. Движения нижней челюсти вперед – назад.

Упражнение для губ и щек

Олимпийские кольца.  Губы округлить (шепотом произнеся звук «О») и немного вытянуть вперед; упражнение делается без напряжения, одними губами, рот приоткрыт, нижняя челюсть не выдвигается вперед.

Рупор. Сложить ладони рупором и произносить звук «О» с разной интонацией.

Упражнения для языка

Горка. Широкий кончик языка упирается с силой в нижние зубы.

Лыжник. Широкий кончик зыка поднять на верхние зубы, опустить на нижние зубы; Широкий кончик языка поднять на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу; Широкий кончик языка – за верхние зубы, то же – за нижние зубы.

Загнать шайбу в ворота. Вытянуть губы вперед трубочкой и плавно дуть на ватный шарик, лежащий на столе, загоняя его между двумя кубиками, щеки не надувать. 

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: Звук   [О]

 Характеристика звука:

Звук [О] — гласный, его можно петь (язык, губы и зубы не мешают свободному прохождению воздуха), и для его обозначения используется красная фишка.

 

Фонетические упражнения:

Произнести вслед за взрослым на длительном плавном выдохе:

Хороша кукла Маша, только болят зубы у куклы нашей: о-о-о…

Произнести вслед за взрослым отрывисто: Маша вздыхает: о-о-о.

Произнести звук [О] столько раз, сколько на столе выложено красных фишек.

 

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Взрослый произносит ряд звуков, слогов, слов и просит ребенка хлопнуть в ладошки в том случае, если он услышит звук [О] (изолированно, в слогах, в словах):

О, а, и, а, о, о, у, о;   ом, ум, мы, то;    Оля, Ася, Осип, утка, котик.

 

Дидактическое упражнение «Отгадай»:

Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках.

Без крыльев летит,

Без ног бежит,

Без паруса плывет. (Облако)

Когда ночь длинна, а вода холодна? (Осенью)

Сер, но не волк,

Длинноух, да не заяц,

С копытами, а не лошадь. (Ослик)

 

Дидактическое упражнение «Назови на [О]» 

Выбрать из ряда имен только то, которое начинается на звук [О] (взрослый называет имена четко, голосом выделяя первый звук в словах).

Аня, Ира, Антон, Оля, Юля, Осип, Инга, Ася, Ольга.

 

Нарисовать в тетради 4 предмета, в названии которых есть звук [О].

 

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Профессии»

 1.Побеседовать с ребенком о профессии мамы.

 2.Объяснить, кто что делает на работе, какую пользу приносит, кому что нужно для работы.

 3. «Кто что делает?»: повар — варит, учитель — (врач — ..., продавец — ..., воспитатель — ...).

 4.Дидактическая игра «Найди ошибку» (развитие логического мышления).

Врачу нужны ... (бинт, вата, шприц, кастрюля, ... ).

Врач варит суп. Повар лечит людей.

 5. «Один – много»

Например: врач – врачи, водитель, строитель, повар, хужожник, воспитатель, учитель, капитан  и т.д.

 

6.Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?»

Повару нужны (что?) — кастрюля, поварешка ....

Учителю нужны (что?) — ....

Швее нужны (что?) –  …

И т.д.

Пальчиковая гимнастика

«Повар»

Повар готовил обед, (Ребром ладони дети стучат по столу)

А тут отключили свет.

Повар леща берет  (Загибают большой палец)

И опускает в компот.

Бросает в котёл поленья. (Загибают указательный палец)

В печку кладет варенье. (Загибают средний палец)

Мешает суп кочерёжкой, (Загибают безымянный палец)

Угли бьет поварёшкой. (Загибают мизинец)

Сахар сыплет в бульон.  (Насыпают сахар)

И очень доволен он! (Разводят руками)

Дыхательная гимнастика

 Фокус. Положить кусочек ваты на кончик носа. Улыбнуться, приоткрыть рот. Широкий передний край языка положить на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине был «желобок». Сдуть вату.

 Шину прокололи. Сделать легкий вдох, выдыхая, показать, как медленно выходит воздух через прокол в шине: «ш-ш-ш».

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Швея шьет платье. Движения нижней челюсти вперед – назад.

Жуем пирожок. Имитация жевательных движений.

Повар приготовил очень вкусный суп. Сглатывание слюны.

Упражнение для губ и щек

Воспитатель улыбается детям. Улыбнуться без напряжения, обнажая передние верхние и нижние зубы, произнося про себя звук «И».

Пекарь испек бублик. Губы округлить (шепотом произнеся звук «О») и немного вытянуть вперед; упражнение делается без напряжения, одними губами, рот приоткрыт, нижняя челюсть не выдвигается вперед.

Капитан командует на корабле. Рупор. Сложить ладони рупором и произносить звук «О» с разной интонацией.

Упражнения для языка

Повар испек блинчик. Положить широкий распластанный язык на нижнюю губу на 5-10 секунд.

Идем к зубному врачу. Почистить кончиком языка сначала нижние, затем верхние зубы.

Охранник на посту. Широкий кончик языка упирается с силой в нижние зубы.

Футболист.  Вытянуть губы вперед трубочкой и плавно дуть на ватный шарик, лежащий на столе, загоняя его между двумя кубиками, щеки не надувать.

Маляр. Улыбнуться, открыть рот, поднять язык к бугорочкам. Водить, поглаживая кончиком языка, как кисточкой, по небу вперед-назад. Губы и нижняя челюсть неподвижны, язык не высовывается изо рта.