Тема: Звук   [а]. Буква А.

Характеристика звука:

Звук [а] гласный, его можно петь, т. к. при произнесении звука [а] язык, губы и зубы не мешают свободному прохождению воздуха. Для обозначения звука используется красная фишка.

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Хлопни в ладошки, если услышишь звук [а]:

Ам, ма, мы, ус, ас.

Мама,  аист,  усы, апельсин, ирис, утки.

Дидактическое упражнение «Найди одинаковый звук»:

Взрослый читает стихотворение и просит ребенка ответить, какой одинаковый звук часто в нем слышится, а затем назвать все слова из этого стихотворения, начинающиеся на звук [а].

- Что везешь, Автомашина?

- Все, что есть на букву А:

Вот арбузы, апельсины,

Абрикосы и айва.  Г. Сатир

При перечислении фруктов ребенок правой рукой последовательно загибает пальчики левой руки.

Дидактическое упражнение «Назови на [а]»:

(вспомнить слова из одного смыслового круга, начинающиеся на звук [а]):

 транспорт: автобус, аэробус, аэроплан...;

фрукты: ананас, апельсин, абрикос...;

 профессии: агроном, астроном, артист...;

имена мальчиков и девочек: Аня...; Андрей...

Определение места звука в слове:

Взрослый называет ребенку слово, просит определить и обозначить в нем место звука [а] (начало, середина и конец слова), используя красную фишку.

Август, аист, мак, луга.

Знакомство с буквой А

Стихотворное описание буквы:

1. А – начало алфавита.

Тем она и знаменита.

А узнать ее легко –

Ноги ставит широко.

2. Высока и стройна буква А.

Очень похожа на арку она. В. Ковшиков

- На что еще похожа буква А? (На ракету, крышу дома...).

Пальчиковая гимнастика:

Буква А из пальчиков: указательный и средний пальцы правой руки опущены вниз, остальные — сжаты в кулак, а указательный палец левой руки образует «поясок».

Игры с буквами:

Выложить букву А из счетных палочек, пуговиц; написать букву на крупе.

Анализ звукокомплексов: крик в лесу: АУ; ребенок плачет: УА.

Взрослый просит ребенка ответить на вопросы:

- Какой первый звук ты слышишь? - Какой второй звук ты слышишь?

После этого взрослый предлагает ребенку выложить схему каждого из этих звукокомплексов с помощью красных фишек.

Выкладывание слов АУ, УА из букв разрезной азбуки, чтение, письмо печатными буквами в тетради  (списывание и письмо по памяти с предварительным звуковым анализом).

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: Звуки [Ф] - [Ф`]

                              

Характеристика звука:

[Ф]: звук согласный (губки и зубки создают преграду для свободного прохождения воздуха), твердый, глухой. Обозначение: синяя фишка.

[Ф`]: звук согласный, мягкий, глухой. Обозначение: зеленая фишка.

Фонетическое упражнение:

Кот фыркает: ф-ф-ф... (произносить отрывисто вслед за взрослым).

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ф]: ф, п, м, д, ф...; фа, ма, аф, уп, уф...; флаг, кофта, панама, шкаф, пальто, форма, палка...

Хлопни в ладошки, если дышишь звук [Ф']: фь, мь, пь, фь...; фя, пя, пи, фи...; Фима, Фекла, клад, стул, Федя, Филя, Дима.

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Повторить вслед за взрослым серию слогов: фта-фто-фту-фты...; афта-афто-афту-афты...

фтя-фте-фтю-фти; афтя-афте-афтю-афти...

Повторить за взрослым серию слогов: фа-фа-фя, фя-фя-фа, фа-фя-фа, фя-фа-фя, фя-фа-фа, фа-фя-фя.

Дидактическое упражнение «Исправь ошибку»:

Взрослый читает ребенку пары предложений и просит править ошибки.

Нашла я в вишне кофточку. Надела Маша косточку.

На клене зеленеет лифт. Наверх нас поднимает лист.

На дерево уселся граф. Живет в красивом доме грач.

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»:

фа-фя,...; фу-фю,...

Назвать лишнее слово в ряду (по наличию в словах звуков [Ф] и [Ф']):

Разделить все слова на слоги. Какое слово самое длинное?

Филин, фазан, фотоаппарат, фотограф; Филя, Фома, Федя, Федора.

Отгадать загадку, назвать первый звук в отгадке:

Днем спит, ночью летает,

Прохожих пугает. (Филин)

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: Звуки [В] - [В`]

Характеристика звука:

[В]: Звук согласный (губки и зубки создают преграду воздуху), твердый, звонкий. Обозначение: синяя фишка.

[В`]: согласный, мягкий, звонкий. Обозначение: зеленая фишка.

Фонетическое упражнение:

Волк воет громко: ВВВВВ..., волк воет тихо: ввввв... (изменение силы голоса).

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Хлопни в ладошки, если услышишь звук [В]: в, п, т, м, в, д...; ва, па, ма, вы...

Взрослый просит ребенка загнуть пальчик, если он услышит звук [В] в слове. Сколько пальчиков загнули?

Ворона, воробей, синица, голубь, павлин, чайка.

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Хлопнуть в ладошки, если слышишь звук [В']:

 вь, мь, пь, вь...; вя, мя, пи, ви...; Витя, Митя, Петя, Вера.

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Повторить за взрослым слоговой ряд: ва-во-ву-вы; вма-вмо; вга-вгу-вго; вда-вдо-вду-вды; авда-авдо-авду-авды...

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Повторить за взрослым слоговой ряд: вя-ве-вю-ви; вдя-вде-вдю-вди; авдя-авде-авдю-авди.

Отгадать загадки,

Назвать первый звук в отгадках, разделить эти слова на слоги:

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк)

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает. (Воробей)

Чтоб не мерзнуть, пять ребят

В печке вязаной сидят. (Варежки)

  

Отгадать загадки,

Назвать первый звук в отгадках, разделить слова на слоги:

Зверь я горбатый,

А нравлюсь ребятам. (Верблюд)

Кругла, как шар,

Красна, как кровь,

Сладка, как мед. (Вишня)

Без рук, без ног,

А ворота отворяет. (Ветер)

Подобрать слова со звуками [В] и [В'].

Дидактическое упражнение «Мама и дети»:

Мама называет сына ласково. Как звучит полное имя этого мальчика?

Вова, Вовочка, Володя, Володенька.

Мама называет дочку ласково. Как звучит полное имя этой девочки?

Валя, Валечка, Валюта. Какой одинаковый первый звук во всех этих именах?

Вспомнить имена людей со звуками [В] и [В'] (полные и уменьшительные).

Назвать лишнее слово в ряду (по наличию звуков [В] и [B'].):

ветер, весы, ваза, весло;     ворона, ворота, велосипед, вода.

Нарисовать в тетради по 2  предмета, в названии которых есть звуки

 [В], [В`].

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Наша страна»

Познакомить ребенка с понятиями Родина, Отечество, Россия, гимн, флаг, герб.

Ч то такое гимн?   Это -  главная песня страны.

Когда играет гимн России, то нужно вставать и слушать его стоя. Когда мы встаем во время звучания гимна – мы выражаем своё уважение к нашему государству, нашей стране. Наш гимн написали: композитор Александров и поэт Сергей Михалков.

В каких случаях звучит гимн, когда его включают? (в торжественных случаях, на соревнованиях).

Герб  России.  (Рассматривание.) На нашем гербе мы видим  птицу – это орёл, орёл с двумя головами, что означает, что мы  независимое государство, что в нашей стране живут люди разных  национальностей.   Но всех нас связывает одна Родина.  В центре орлов - это всадник Георгий Победоносец. Он сидит на белой   лошади, с копьём в руках. Этим копьём он убивает змея. Вся эта картина   символизирует победу добра над злом.

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный.

 Флаг - это отличительный знак. Много лет, веков назад вместо флага использовали шест, привязывали к нему пучок травы и конский хвост. К этому флагу стягивались войска – и назывались они стяги. Потом стяги  стали делать из ткани, чаще всего красные. А при царе Петре I появился вот  такой трёхцветный флаг. Что означают цвета на нашем флаге?  БЕЛЫЙ - он говорит о том, что наша страна очень миролюбивая. СИНИЙ - это цвет верности, народ любит свою страну, защищает ее, верен  ей.  КРАСНЫЙ - цвет силы, цвет крови людей, пролитых за Родину.

Где вывешивают флаг нашей страны? (Флаг  вывешивают  на серьёзных государственных  мероприятиях, на зданиях,  на соревнованиях).

Пальчиковая гимнастика

«Строим дом»

Чтение стихов сопровождается мимикой, действиями пальчиков и рук.
Тук, тук молотком,
Строим, строим новый дом.
Этот дом — для Маши,
Этот дом — для Саши,
Этот дом — для Даши,
Этот — для Наташи.
Этот дом — для Ксюши,
Этот — для Андрюши.
Все соседи,
Все друзья.
Жить без дружбы им нельзя.

Дыхательная гимнастика

Березы шумят. Произнесение гласных звуков а-и, а-у, э-ы-о на одном выдохе с утрированной артикуляцией.

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Поезд идет по стране. Движения нижней челюсти вперед – назад.

Играем на балалайке. Движения нижней челюсти вправо – влево.

Упражнение для губ и щек

Матрешки улыбаются. Улыбнуться без напряжения, обнажая передние верхние и нижние зубы, произнося про себя звук «И».

Играем на балалайке. Чередование: «Улыбка» - «Трубочка».

Упражнения для языка

Вкусное варенье. Облизывать верхнюю губу широким языком в направлении сверху вниз.

Богатырь. Широкий кончик языка упирается с силой в нижние зубы.

Качели на ярмарке. Широкий кончик зыка поднять на верхние зубы, опустить на нижние зубы; Широкий кончик языка поднять на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу; Широкий кончик языка – за верхние зубы, то же – за нижние зубы.

Подберезовик. Улыбнуться, обнажить зубы, широкий плоский язык присосать к твердому небу, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, кончик языка к верхним альвеолам. Широко открыть рот.

Гармошка. Улыбнуться, приоткрыть рот, язык с большой силой присосать к небу. Не отрывая язык от неба, открывать и закрывать рот, растягивая подъязычную связку. Каждый раз рот открывать все шире, дольше удерживать язык в верхнем положении.

Балалайка. Кончик языка быстро двигается между верхней и нижней губой.

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Родной край. Наш город»

1.Рассказать ребенку, как называется город, где они живут, почему он так назван, чем он знаменит.

2.Рассмотреть иллюстрации, фотографии с изображением нашего города.

3.Объяснить ребенку понятие «улица», рассказать, что каждая улица имеет свое название, а каждый дом — свой номер.

4.Выучить  домашний адрес.

5.Составить рассказ «Дом, в котором я живу» (произвольный рассказ ребенка).

6.Нарисовать картину «Мой дом».

7.Дидактическая игра «Один — много» (образование родительного падежа множественного числа имени существительного): один дом — много домов, одна улица... (поселок, город...).

8.Упражнение в словообразовании с помощью суффиксов.

Дом — домик, домишко, домище.

Город — городок, городишко, городище.

Пальчиковая гимнастика

«Дом и ворота»

На поляне дом стоит, («Дом» изобразить двумя руками, крышу дома - пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом)

Ну, а к дому путь закрыт. (Правая и левая руки повернуты ладонями к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы — вверх  - «ворота»).

Мы ворота открываем (Ладони разворачиваются параллельно друг другу.)

В этот домик приглашаем. («Дом»)

Дыхательная гимнастика

Ветер в соснах заблудился. Произношение звука [у] со сменой высоты и силы голоса.

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Байкальские волны. Движения нижней челюсти вперед – назад.

Карусель на детской площадке. Круговые движения нижней челюсти (рисуем букву «О»).

Упражнение для губ и щек

Вернулись в родной город, радуемся.  Улыбнуться без напряжения, обнажая передние верхние и нижние зубы, произнося про себя звук «И».

Построили новый дом, удивляемся.  Сложить ладони рупором и произносить звук «О» с разной интонацией.

Чередование: «Улыбка» - «Трубочка».

Упражнения для языка

Высокий дом. Широкий кончик языка упирается с силой в нижние зубы.

Качели во дворе дома. Широкий кончик зыка поднять на верхние зубы, опустить на нижние зубы; Широкий кончик языка поднять на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу; Широкий кончик языка – за верхние зубы, то же – за нижние зубы.

Дети играют в футбол на стадионе. Загнать мяч в ворота. Вытянуть губы вперед трубочкой и плавно дуть на ватный шарик, лежащий на столе, загоняя его между двумя кубиками, щеки не надувать.

В наш город приехал цирк. Фокус. Улыбнуться, приоткрыв рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты к верхней губе, а посередине языка была щель-желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа, ватка должна лететь вверх.

Иголочка сосны. Высунуть далеко вперед язык, напрягая его мышцы, делая его узким. Удерживать иголочку, считая до 5. Если не получается узкий язык, предлагает дотянуться до конфетки, просунуть язык между вытянутыми губами.

Ступеньки. Приоткрыть рот. Широким кончиком языка обнять верхнюю губу – это первая ступенька; широким кончиком языка обнять верхние зубы – это вторая ступенька; широкий кончик языка прижать к верхним бугоркам – это третья ступенька. Попрыгать языком на третьей ступеньке: д-д-д.

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Спорт. Виды спорта»

1.Рассказать ребенку: Спорт – это жизнь, это движение и здоровье. Бывают зимние и летние виды спорта. К зимним видам спорта относятся: лыжный спорт, санный, конькобежный, фигурное катание, хоккей.

К летним видам спорта относятся: плавание, бег, футбол, баскетбол, волейбол, прыжки в длину, теннис, велоспорт и т.д.

Кто такие спортсмены? Это люди, которые занимаются каким - либо видом спорта.

2. Игра «Назови спортсменов» Игра с перекидыванием мяча.

Катается на лыжах – лыжник; бегает на коньках – конькобежец; играет в хоккей – хоккеист; занимается фигурным катанием на коньках – фигурист; играет в футбол – футболист; играет в баскетбол – баскетболист; бегает – бегун; прыгает в высоту, в длину – прыгун; катается на велосипеде – велосипедист; плавает – пловец; занимается теннисом – теннисист;

играет в шахматы – шахматист.

3.Игра «Кому что нужно? »

Лыжнику – лыжи, палочки; конькобежцу, фигуристу – коньки; хоккеисту – клюшка, шайба;

футболисту – мяч; велосипедисту – велосипед; теннисисту – ракетка; шахматисту – шахматы.

4.Игра «Четвертый лишний»

Горнолыжный спорт, конькобежный спорт, санный, велоспорт. (Велоспорт)

Теннис, фигурное катание, баскетбол, футбол. (Фигурное катание)

Волейбол, футбол, баскетбол, плавание. (Плавание)

5. «Один – много»

Образование существительных множественного числа.

Например: спортсмен – спортсмены и т.д.

Пальчиковая гимнастика

«Скакалка»

Целый день, целый день (Большие пальцы вращаются)

Крутится скакалка.

Целый день, целый день  (Указательный и средний палец стучат по столу)

Скачет наша Галка.

Правой – скок,

Левой – скок,

Сразу обе ножки  (Два пальца вместе стучат по столу)

То назад, то вперед

Скачут по дорожке.

Все быстрее, все быстрей (Большие пальцы вращаются)

Крутится скакалка,

Выше всех, дольше всех (Пальцы высоко подскакивают)

Скачет наша Галка.

Дыхательная гимнастика

Футбол. Сделать вдох. Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Выдыхаемой воздушной струей загнать ватный комочек в «ворота».

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Лыжники. Движения нижней челюсти вперед – назад.

Гимнастка крутит обруч. Круговые движения нижней челюсти (рисуем букву «О»).

Упражнение для губ и щек

Спортсмен прыгает через планку.  Улыбнуться без напряжения, обнажая передние верхние и нижние зубы, произнося про себя звук «И».

Штангисты поднимают штангу. Опустить нижнюю губу, поднять ее; поднять верхнюю губу, опустить ее.

Олимпийские кольца.  Губы округлить (шепотом произнеся звук «О») и немного вытянуть вперед; упражнение делается без напряжения, одними губами, рот приоткрыт, нижняя челюсть не выдвигается вперед.

Рупор. Сложить ладони рупором и произносить звук «О» с разной интонацией.

Упражнения для языка

Штангист – силач. Широкий кончик языка упирается с силой в нижние зубы.

Лыжник. Широкий кончик зыка поднять на верхние зубы, опустить на нижние зубы; Широкий кончик языка поднять на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу; Широкий кончик языка – за верхние зубы, то же – за нижние зубы.

Загнать мяч в ворота. Вытянуть губы вперед трубочкой и плавно дуть на ватный шарик, лежащий на столе, загоняя его между двумя кубиками, щеки не надувать.

Гимнаст. Улыбнуться, обнажить зубы, широкий плоский язык присосать к твердому небу, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, кончик языка к верхним альвеолам. Широко открыть рот.

Гимнаст на турнике. Улыбнуться, приоткрыть рот, язык с большой силой присосать к небу. Не отрывая язык от неба, открывать и закрывать рот, растягивая подъязычную связку. Каждый раз рот открывать все шире, дольше удерживать язык в верхнем положении.

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком.

Тема: «Космос. День космонавтики»

1.Повторяем, что 12 апреля отмечается День космонавтики, имя первого летчика-космонавта.

2.Отгадать загадки и объяснить, что помогло отгадать:

Светит, сверкает, всех согревает.   (Солнце)

Поле не меряно, овцы – не считаны, пастух рогат.   (Небо, звезды, месяц).

Над бабушкиной избушкой

Висит хлеба краюшка.  (Месяц)

Нарисовать отгадки.

3. «Один – много»

 Образование существительных множественного числа.

Например: космонавт — космонавты — космонавтов и т.д.

4.Подбор слов-антонимов, большой — маленький; далеко — ... ;

высоко — ... ; длинный — ... ; северный — ... ; легкий — ... ; быстрый — ... ; смелый —  ... .

5.Согласование числительных с существительными. Дидактическая игра «Сосчитай».  (Один, два)

Космонавт, спутник, ракета, звезда, планета.

6.Образование прилагательных. Где какой?

На Земле – земной, на Луне - , на Солнце - .

Пальчиковая гимнастика

Самомассаж ладоней «Орех»

Ребенок катает грецкий орех между ладонями (по кругу), приговаривая:

Я катаю мой орех, чтобы стал круглее всех.

Дыхательная гимнастика

Утренняя зарядка для космонавтов. Ладони положить на ребра. Делаем вдох. На выдохе произносим: ш-ш-ш-ш, выжимая из легких воздух.

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Ракета летит вперед. Движения нижней челюсти вперед – назад.

Космонавты завтракают  Имитация жевательных движений.

Упражнение для губ и щек

Космонавты возвращаются на землю. Сильное растягивание сомкнутых губ.

Космонавты выходят в открытый космос. Опустить нижнюю губу, поднять ее. Поднять верхнюю губу, опустить ее.

Упражнения для языка

Космонавты чистят зубы. Почистить кончиком языка сначала нижние, затем верхние зубы.

Космонавт – силач. Широкий кончик языка упирается с силой в нижние зубы.

Спутник на орбите. Широкий кончик зыка поднять на верхние зубы, опустить на нижние зубы; Широкий кончик языка поднять на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу; Широкий кончик языка – за верхние зубы, то же – за нижние зубы.

Комета. Быстрые движения узким языком вперед изо рта, затем обратно в рот; из стороны в сторону; вправо-влево по верхним альвеолам.

Инопланетяне разговаривают. Приоткрыть рот; положить язык на верхнюю губу и делать движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад; медленно поглаживать губу, стараясь не отрывать от нее языка; быстрее поглаживать губу языком и добавить голос, пока не послышатся звуки «бл-бл-бл».

Космическая ракета. Быстрое движение узким языком вправо-влево.